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Descrizione:
Una ricerca condotta dal Servizio di educazione e promozione della salute dell’Azienda Ulss n. 8, in collaborazione con l’associazione culturale pediatri Asolo e 16 pediatri, ha cercato di valutare l’efficacia, sullo sviluppo linguistico dei bambini e delle bambine, di un intervento di promozione alla lettura ad alta voce in età precoce. Si è dimostrato che una frequenza maggiore di lettura ad alta voce in famiglia può influire positivamente sulla capacità di comprensione lessicale e sull’ampiezza del vocabolario dei bimbi a cinque anni. Sono state valutate l’abitudine della lettura ad alta voce da parte dei genitori, l’ampiezza del vocabolario recettivo (a 3 e a 5 anni di età) e la capacità di comprensione linguistica dei bambini (a 5 anni di età).
Il lavoro di ricerca, riassunto in questa pubblicazione, si è potuto realizzare grazie alla collaborazione e alla disponibilità dei genitori, dei bambini e delle bambine, dei professionisti socio sanitari e al prezioso contributo per l’elaborazione dei testi di Cagnin Rita, Giacobbi Luca, Melloni Massimo, Montini Camilla, Sanzovo Manuela, Toffol Giacomo, Avossa Francesco, Bassani Mara, Marchesan Maria, Schievano Elena e Visentin Cristiana.
Il libro è rivolto a quanti, a diverso titolo, docenti, educatori e genitori sono coinvolti nel difficile e quotidiano impegno educativo. Infatti offrire la possibilità ai bimbi di prendere in mano un libro per sfogliarlo, leggerlo ad alta voce o silenziosamente significa allargare i mondi immaginari, le opportunità di crescita e di rispetto della comunità in nome del diritto di essere protetti dalla malattia e dalla violenza e dalla mancanza di adeguate occasioni di sviluppo affettivo e cognitivo.
Perché dedicare del tempo per leggere un libro può portare enormi benefici che permangono nel corso dell’esistenza e leggere a un bambino o a una bambina è un regalo che dura… per sempre.
Buona salute di libri!
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